lunes, 1 de junio de 2020

Semana del 1 al 5 de junio

Continuamos conociendo otros testimonios a favor del desarrollo sostenible y el cuidado por la tierra. 

Plan de trabajo - En dos cuestionarios de google
  1. La actividad consiste en la Lectura de la carta del Jefe indio Seattle a Franklin Pierce, Presidente de los EEUU y después contestar a las preguntas.
  2. La segunda tarea es una rutina, aquí os toca ver el vídeo del discurso de Pepe Mújica en la Cumbre de Río celebrada en 2012.

Empezamos con la carta prestar ATENCIÓN, si es necesario leerla varias veces hasta entender lo leído, anotar las ideas principales según se lee y buscar las palabras que no se entiendan en el diccionario.





Acabamos con la Rutina de reflexión

martes, 26 de mayo de 2020

28 de mayo- Impacto del desarrollo industrial y su cuidado

Como consecuencia del desarrollo de las máquinas el hombre, ha ido evolucionando tecnológicamente generando una gran actividad industrial, todo este desarrollo tiene unas consecuencias claras en el medio ambiente.


La tarea tiene dos partes:
1ª Un vídeo-cuestionario.



2ª Relacionada con el objetivo de este año del cole: concienciarnos del cuidado, en esta ocasión del medio ambiente. 
Tenéis que diseñar en Canva una tarjeta con un menaje/frase sobre uno de estos enfoques de la semana del Cuidado y entregarla antes de finalizar el día en classroom.



Elige uno de estos dos Temas:


  • Teniendo en cuenta las 7R del compromiso ecológico, de las líneas de acción, especialmente en lo relacionado con el consumo responsable y con la actitud de reciclar. Cread vuestra tarjeta con el mensaje de tu compromiso ecológico “yo cuido...” 
  • Trasladando a casa la actividad de las 7R del respeto, que realizamos en las clases, para fomentar esta actitud tan importante para la armonía y buena convivencia cread el cartel con las 7 cosas que veáis más importantes para vuestra familia.




¡Sorprendedme con vuestra creatividad!

lunes, 25 de mayo de 2020

Tarea para el 26 de mayo - Conoce el consumo eléctrico y logra un desarrollo sostenible

Ya que la electricidad es el principal suministro de energía en nuestras casas, vamos a conocer el consumo eléctrico y su forma de ahorro, para conseguir un desarrollo sostenible.

Descubre con el siguiente vídeo lo que consumen de electricidad tus aparatos y cómo ahorrar.


Y a continuación realiza el cuestionario para repasar lo que sabes de Desarrollo Sostenible.

sábado, 16 de mayo de 2020

Semana del 18 al 22 de mayo - Repaso de circuitos eléctricos

Seguimos con circuitos en serie y paralelo.

Continuamos recordando los circuitos en serie, paralelo y mixtos revisando la teoría. Recordar hacer un esquema con las condiciones para resolver cada circuito.
Ver Teoría de circuitos de serie y paralelo  (pdf).
Ver resolución de circuitos (pdf)



Para seguir practicando y comprobando lo que tienes aprendido dejo dos actividades para realizar.




lunes, 11 de mayo de 2020

Semana del 11 al 15 de mayo: Repaso de circuitos eléctricos

Ahora que hemos visto las máquinas y algunas de las partes que las forman, nos toca ver la parte de circuitos en las máquinas. Este es un trabajo de repaso de lo visto ya en la 2ª evaluación que servirá de RECUPERACIÓN para aquellos que la tengan suspendida, y una nota más para el resto.

Plan de trabajo:

1º Comenzamos viendo los vídeos del circuito eléctrico de automóvil:
FUENTE: YOUTUBE-CANAL SISTEMAS ELÉCTRICOS DEL AUTOMÓVIL


  


2º Aquí os dejo la presentación que vimos, junto a la teoría para que repaséis durante la semana: 


Apuntes:

  • El circuito eléctrico (pdf)
  • Magnitudes eléctricas (pdf)

3º A lo largo de la semana hacer la tarea del cuestionario de quizizz para comprobar cómo lleváis el tema
Enlace: https://quizizz.com/join?gc=679207

4º El viernes 15 de mayo realizar el cuestionario de evaluación.

lunes, 4 de mayo de 2020

4 de mayo - Repaso de máquinas y mecanismos

Aquí os dejo más webs para repasar el tema de otra forma:

Teoría de mecanismos

Ejemplos de mecanismos

FUENTE: cnice, Mec.

sábado, 2 de mayo de 2020

4 de mayo - Ejercicio resuelto.

Os dejo un ejercicio más completo que el que habéis trabajado, os puede servir para completar el vuestro.



viernes, 24 de abril de 2020

Semana del 27 al 30 de abril: Máquinas y mecanismos

Ya hemos hablado de las máquinas, pero ¿qué es una máquina?
Esta semana vais a estudiar las máquinas y sus mecanismos.
El plan de trabajo es:

Ver Teoría de Máquinas y mecanismos

Los mecanismos son elementos destinados a transmitir o transformar fuerzas o movimiento desde un elemento motriz (motor) a un elemento receptor. Permiten al ser humano realizar determinados trabajos con mayor comodidad y menos esfuerzo.

Ver los vídeos que se acompañan para ver cuales son y cómo funcionan:



 


2º Pasad completar la Tarea del esquema.
Descargar Tarea-Esquema de máquinas y mecanismos

Plazo de entrega el 30 de abril en classroom.

domingo, 19 de abril de 2020

22 de abril - día de la TIERRA


El 22 de abril, se celebra el 50º aniversario del Día de la Tierra, apoya al planeta y forma parte del Earth Day Live.

Canva nos invita desde el correo a este evento de streaming en vivo a nivel mundial que cuenta con una programación de 24 horas durante los días 22, 23 y 24 en la que habrá encuentros de enseñanza, presentaciones musicales, guías para la desinversión y más. 

Estamos aislados, pero nos podemos unir para promover el cambio. ¡Necesitamos acciones colectivas globales para proteger nuestro planeta ahora!





Os invito a seguir el programa, estará interesante:
https://www.earthdaylive2020.org/?source=canva

lunes, 13 de abril de 2020

Semana del 14 al 17: ACTIVIDAD: Compara y contrasta el motor de 4 Tiempos VS 2 Tiempos

En esta semana vamos a trabajar como ya visteis la parte que le da el movimiento a las máquinas, concretamente los motores térmicos.


1º Sesión: Lectura del tema de teoría y recopilación de información.
Ver Teoría de Motores térmicos
Analizar:
Imagen
Partes
Etapas
Tiempos

2º Sesión: Realización del compara y contrasta del motor de 4T y 2T. 
En Word o lámina grande representar los conceptos analizados, hacerlo de manera visual en tres zonas una para la similitud, otra para las diferencias del motor de 4T y otra para el de 2T. Incorporar imágenes.


MOTOR DE CUATRO TIEMPOS                                                    MOTOR DE DOS TIEMPOS 

























Fuente: Wikipedia. Four-Stroke_Engine.gif. Two-Stroke_Engine.gif‎ 







domingo, 29 de marzo de 2020

Sesión de cine. Semana del 30 de marzo al 3 de abril

Continuamos el trabajo iniciado con las máquinas viendo la película de "Le Mans 66", donde vemos el trabajo del diseñador de automóviles Carroll Shelby (Matt Damon) y el piloto británico Ken Miles (Christian Bale) para conseguir fabricar el coche (GT) más rápido para Ford Motor Company con el objetivo de ganar a Enzo Ferrari en las 24 Horas de Le Mans.

Un buen ejemplo de los pasos de análisis, prueba, error y mejora.

1º Descargamos la película en el ordenador entrando en el siguiente enlace con vuestra cuenta de google: https://drive.google.com/file/d/1-Rd8gkgy9HELHw3VcVLbxRGU_OTrlvnl/view?usp=sharing

2º Ver la película.

3º Por último, investigar un poco y realizar las preguntas del cuestionario google, con fecha límite el 13 de abril.

Hacer el cuestionario.

jueves, 26 de marzo de 2020

Semana del 23 al 27: 3ª Sesión

Cerramos el trabajo con este formulario, para poder acceder entra con tu cuenta google del colegio, rellena y envíalo.


lunes, 23 de marzo de 2020

Semana del 23 al 27: 2ª Sesión

ENTREGAR LA TAREA ANTES DEL VIERNES 27 DE MARZO.

Después de ver el análisis de objetos simples pasamos a analizar las máquinas, aquí os dejo un esquema de las partes de una máquina.





Ahora os toca analizar el vehículo lunar que vais a construir en el taller, hacer una copia de la ficha (El todo y las partes), completarla y entregarla compartiendo por DRIVE, enviarme notificación.

Rutina: EL TODO Y LAS PARTES

Semana del 23 al 27: 1ª Sesión

Retomando la última sesión de la semana pasada, acabar con el mural o infografía en Canva.

No es el cartel para anunciar vuestro objeto, es una infografía con la información del análisis del objeto, que tiene que ser elegido de la nube de palabras dada en la 2ª sesión, aquí os dejo la lista y un ejemplo: 

Mesa - silla - ventana - puerta - perchero - papelera - banco - estuche - sacapuntas - tijeras - clip  martillo - linterna - casco - pinza - escoba - embudo - abrelatas - vaso - cascanueces - bandeja



Compartir vuestro mural desde el DRIVE enviarme notificación.
Si te ha gustado puedes hacer otra infografía de otro objeto como trabajo voluntario. Y utilizar esta herramienta para otros trabajos.

FECHA DE ENTREGA: HASTA EL 25 DE MARZO

sábado, 21 de marzo de 2020

Comunicación sobre la semana.

Hola chicos,
Hemos pasado nuestra primera semana trabajando a distancia igual que lo hacemos en clase, el balance es bueno, tenemos conseguida la competencia digital.

Os felicito por superar este gran reto de trabajo, todo fortalece y os va hacer más responsables a aquellos que cumplís con el plan de trabajo.

Animaros a todos y en especial a los que hayáis tenido alguna dificultad esta semana para conectaros y trabajar, lo importante es empezar y mantenernos ocupados haciendo diferentes cosas, sin perder el hábito de trabajo.

Ahora nos toca aclarar la gestión de la entrega y comunicación.

Para las tareas que entreguéis en adelante:
  1. Nombrar el archivo con el título de la tarea y vuestro nombre.
  2. Subidlas o hacedlas en el DRIVE de vuestra cuenta del cole, no el particular  y compartirlas conmigo, en compartir+.
  3. Os aparecerá una ventana para introducir mi correo y un mensaje, fijaros que aparece marcado Notificar.




viernes, 20 de marzo de 2020

Análisis de una pinza

Aquí os dejo un vídeo con un buen análisis de una pinza que ha buscado y compartido vuestra compañera Sara.

¡Gracias Sara!


jueves, 19 de marzo de 2020

3ª Sesión: Análisis de objetos

Todo buen trabajo debe divulgarse, para ello vais a crear una infografía del objeto analizado con la herramienta Canva.


En la sesión de hoy tenéis que aprender a usar Canva, aquí os dejo el tutorial.






Registraros en la aplicación con la cuenta de google y comenzar con vuestro mural, hacerlo del objeto que habéis elegido la sesión anterior, y presentar de forma creativa el análisis tecnológico que habéis hecho en borrador.


Recordad poner imágenes.

Para este trabajo tenéis dos sesiones.

miércoles, 18 de marzo de 2020

2ª Sesión: Análisis de objetos

Ahora os toca a vosotros analizar un objeto:

  • 1º Elige uno de esta nube:
Realizado con NubeDePalabras.es

  • 2º Abre un documento de drive y elabora el análisis, incluye portada con título, imagen del objeto, tu nombre y clase. Ver los factores a analizar.
  • Comparteme el archivo antes del viernes 20 de marzo.

martes, 17 de marzo de 2020

Mapa mental

Acabada la primera sesión de trabajo os dejo un mapa mental para que podáis comparar con el vuestro.


1ª Sesión: Análisis de objetos

El análisis de objetos consiste en reconocer las propiedades técnicas de los objetos tecnológicos y sus diferentes características.


Los bloques principales de este análisis son:


En el siguiente enlace se explica cada una de estos bloques y un ejemplo de análisis.

Tarea a realizar: leer toda esta información y realizar un mapa mental (consultar ejemplos en internet), enviar la tarea por correo al acabar la sesión.

Estos cuatro bloques se pueden ampliar con el análisis de otros aspectos que podéis ver en el siguiente vídeo.

martes, 10 de marzo de 2020

Proyecto de taller: Vehículo lunar.

Comenzamos la construcción del proyecto de taller: El vehículo lunar.






Copia detallada de un coche lunar, como los de las misiones del cohete Apolo 15,16 y 17. Un coche dirigible con un motor de muelle de tracción trasera. Arrastrando el coche hacia atrás el motor es tensado y acumula la energía potencial elástica. En cuanto se deja de sujetar el coche, éste es impulsado con velocidad.


IMPLÍCATE

REALIZA la siguiente dinámica:



El vídeo presenta información y datos para ser conscientes y tener criterio en la decisión de nuestro propio consumo.



domingo, 16 de febrero de 2020

La factura eléctrica

En el siguiente enlace vamos a explicar cómo es la factura de la luz de un usuario normal de una vivienda.
Ver documento.

Identificar cada uno de los conceptos siguientes en la factura eléctrica de Endesa.

Ver Factura
TRABAJO

Ahora realiza las actividades sobre la factura eléctrica que se adjunta a continuación:

Descargar actividad.



TAREA PARA CASA


Os toca conocer el gasto eléctrico de vuestra casa y encontrar todos los conceptos vistos.

jueves, 13 de febrero de 2020

Vamos a por los circuitos mixtos

Aquí os dejo un ejemplo resuelto de circuitos mixtos y otro archivo con problemas para practicar y preparar el examen.


miércoles, 12 de febrero de 2020

Calcula los valores en todos sus elementos de V, I y R de los siguientes circuitos. Y entregalos el próximo día en clase.




sábado, 1 de febrero de 2020

viernes, 24 de enero de 2020

Problemas para trabajar y entregar de Potencia y Energía

Entregar resueltos el día del examen: 

Pdf problemas de Potencia y energía.



Aquí tenéis ejercicios resueltos de ejemplo:

1) Una batería de automóvil de 12 V de fem proporciona 7,5 A al encender las luces delanteras. Cuando el conductor opera el motor de arranque con las luces encendidas, la corriente total llega a 40 A. Calcule la potencia eléctrica en ambos casos.
Resolución:
Datos: fem = 12 V
I1 = 7,5 A
I2 = 40 A
P1 = V.I1 => P1 = 12 V.7,5 A => P1 = 90 W
P2 = V.I2 => P2 = 12 V.40 A => P2 = 480 W


2) Una pila cuesta 2,00 €. Su tensión es de 1,5 V y puede entregar 2 A durante 6 horas, calcular:
a) La potencia.
b) La energía.
c) El precio del kWh.
Resolución:
Datos: I = 2 A
V = 1,5 V
coste pila =  2,00 €
t = 6 h = 21600 s
a) P = V.I => P = 1,5 V.2 A => P = 3 W
b) E = P.t => E = 3 W.21600 s => E = 64800 J = 0,018 kW.h
c) Precio = c pila/E => Precio = 2,00€ / 0,018 kW.h => Precio = 111,11 €/kW.h


3) Una lámpara cuya I es de 0,5 A está conectada a una línea de 220v. Calcular:
a) La potencia eléctrica
b) La energía consumida en Julios si ha estado encendido durante 5h.
Resolución:
Datos: I = 0,5 A
V = 220 V
a) P= V·I = 0,5 A · 220V  = 110 W

b) E = P.T= 110 W · 5 · 3600 s=1.980.000 Jul



4) En un sistema de transporte de electricidad una central eléctrica genera 20.000 W de potencia en una hora. En la subestación de transformación la tensión se eleva a 400 kV para transportar la electricidad por la red.
a) ¿Qué intensidad circulará por la red?
b) Si se pierde 2kW.h de la energía transportada por disipación en forma de calor, ¿cuántas calorías se han perdido?
c) Si se baja la tensión en el centro urbano para su consumo a 230 V, ¿qué intensidad circulará?
Resolver sabiendo que Potencia = Voltaje * Intensidad; 1 J =0,24 Cal

viernes, 10 de enero de 2020

Comenzamos las prácticas de electricidad

Aquí os dejo la documentación en PDF necesaria para las prácticas de electricidad que vamos hacer en el taller, traedla impresa a doble cara.

Y para los más curiosos...averigua cuánto sabes de electricidad contestando este enlace

miércoles, 8 de enero de 2020

Circuitos

Hola chic@s, aquí os dejo el enlace con el que vamos a ver el tema en clase y los apuntes para que dispongáis de ellos:




Apuntes:

  • El circuito eléctrico (pdf)
  • Magnitudes eléctricas (pdf)
  • Circuito serie y paralelo (pdf)

lunes, 6 de enero de 2020

Vuestras webs

Las webs GANADORAS de cada curso son:

3º ESO-A                                                          MAMMOTH

3º ESO-B                                                          

3º ESO-C